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省校提出的“导学群”模式是我省开放教育试点教学管理模式改革的一个重要成果，充分体现了“以学生为中心、教师是主导、学生是主体”的教学理念。 “导学群”模式的出现，表明有山西电大特色的人才培养模式改革的整体框架以及相应的管理模式和运行机制日渐成熟，我们省电大的“导学群”教学管理模式实现了跨越式变革。

导学群是一个在“以学生为中心，以学习为中心”教育教学理念指导下，进行人才培养模式改革的实践模型。它既是一个比较健全的学习支持服务体系，又是一个比较完善的教学管理机制；同时借助于E-SPACE网络平台，导学群也成为一个有利于学生学习体验的新型学习环境。

    导学群的运行机制是一个立体的纵横结构，可以概括为“三级互动，六位一体”。
    三级互动是指纵向将导学服务群分为省校、分校和教学点三级层面，通过E-SPACE平台，实现互连互动，资源共享。
    六位一体是指在每一层面上的横向组织结构，导学群由六种职能类型的人员组成，即专业导学教师、课程导学教师、导学主任（导学员）、教务助学员、技术助学员、资源助学员。其中以专业导学教师为核心，将其余人员组织起来，以导学、助学为职责，为学生学习提供全方位、全过程的服务。